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周为:推动学历、学分、资格互认 深化东盟国家职业教育合作
2015-08-04 17:06  来源: 多彩贵州网
贵州手机报 | 新闻客户端  | 新闻热线:96677 | 投稿
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  多彩贵州网(本网记者 程曦)“建议各国从自身经济社会发展实际出发,适应劳动者终身学习和职业生涯发展的需要,加强在职业资格框架建设方面的合作与交流,探索推动学历互认、学分互认、资格互认,服务各国和全球经济社会发展的需要。”在8月3日召开的中国—东盟职业教育国际论坛上,教育部职业教育司与成人教育司副巡视员周为建言。

  

中国—东盟职业教育国际论坛

  8月3日,由中国教育国际交流协会、中国—东盟中心、东南亚教育部长组织承办,贵州建设职业技术学院协办的中国—东盟职业教育国际论坛在贵阳召开。来自中国、马来西亚、缅甸等国的专家学者围绕主题“高素质技能人才流动与职业资格框架”各抒己见、畅所欲言,共同为深化中国与东盟国家职业教育合作提供建设性思路。

  周为说,当前,中国正致力于协调推进“四个全面”的战略布局。适应新的要求,实现经济提质增效升级,需要进一步提升中国整体人力资本素质。加快发展现代职业教育,培养高素质技术技能人才,是推动发展动力由人口数量红利向人力资本红利转变的重要举措,是经济社会发展对职业教育提出的迫切需求。

中国—东盟职业教育国际论坛现场

  今后一个时期中国发展职业教育应该这么做?周为认为,“首先要做到落实政府保基本、促公平的主要职责,建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度,分类制定和落实职业院校办学标准,改善职业院校基本办学条件。同时,健全公平公正、多元投入、规范高效的职业教育国家资助政策体系。”

  为更好地推动中国职业教育发展,周为表示,还应该引导本科和专科层次高等职业院校、中等职业学校科学定位、办出特色,坚持职业教育的就业导向,打通学生从中职到研究生的上升通道,服务创新驱动,促进就业创业。

教育部职业教育司与成人教育司副巡视员周建言进一步深化中国与东盟国家职业教育合作

  “上世纪80年代以来,中国和东盟的经济关系得到全面发展,特别是2003年中国与东盟正式建立“战略伙伴关系”后,双方在经贸、投资、金融等多个领域取得了丰硕的成果。当前,中国正在积极实施“一带一路”战略,为推动职业教育的国际化带来的重要机遇。”周为说。

  因此,周为建议,要进一步深化中国与东盟的职业教育合作,依托中国-东盟职业教育改革发展论坛这样的平台,进一步发挥好各国政府的主导作用,扩大政策对话和信息交流。建议有条件的国家率先行动起来,定期交流分享本国职教领域及其经济社会发展的相关信息,加强双边及多边在职业教育战略规划、政策制订和制度建设等领域的共识与合作。

作者: 本网记者 程曦  编辑: 周婷  
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